SAE :

Titre SAE : Stage

▶︎ Les apprentissages critiques

1. AC12.01 | Analyser un problème avec méthode 2. AC12.02 | Comparer des algorithmes pour des problèmes classiques **** 3. AC12.03 | Formaliser et mettre en œuvre des outils mathématiques pour l’informatique

▶︎ Mon analyse personnelle

1. Mes démarches et mon autonomie (Prises de décision)

Dans le cadre de mes projets chez Eureden, l'optimisation a été un fil conducteur pour transformer des codes instables ou trop lourds en systèmes performants. Mon autonomie s'est illustrée par ma capacité à analyser des blocages et à proposer des alternatives architecturales fortes.

Sur le projet de la plateforme de tests automatisés, j'ai constaté que la solution de départ ralentissait le système en tentant de lancer des processus lourds en direct. J'ai pris la décision de mener une étude comparative et de concevoir une architecture asynchrone (les tâches s'exécutent en arrière-plan). Sur le projet du calculateur de prix de grains (Côté Marché), face à un code monolithique hérité et complexe, j'ai pris l'initiative de le restructurer entièrement pour optimiser sa maintenance et sa vitesse d'exécution, en pilotant le projet en cycle court face à une échéance très serrée.

2. Les ressources choisies et combinées

Pour optimiser ces applications, j'ai combiné des ressources logicielles et des outils d'analyse :

3. Justification des Apprentissages Critiques (AC)

Mes choix techniques et méthodologiques sur le terrain démontrent la validation des objectifs d'optimisation :

4. Recul critique et axes d'amélioration